Publicaciones en las que colabora con JULIA VALLS GONZALEZ (56)

2019

  1. Anàlisi de la comprensió en estudiants de batxillerat del concepte de límit d’una funció en un punt

    XIII Jornades d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana: Innovació i tecnologia en educació matemàtica

  2. Profesores de Educación Infantil y Enseñanza Fundamental negociando significados al planear una actividad de enseñanza sobre sistema de medidas

    Investigación en Educación Matemática XXIII

2015

  1. Students’ understanding of the function-derivative relationship when learning economic concepts

    Mathematics Education Research Journal, Vol. 27, Núm. 4, pp. 615-635

2013

  1. Análisis e implementación de metodologías docentes que fomenten la participación activa y el trabajo en equipo

    La producción científica y la actividad de innovación docente en proyectos de redes (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1846-1865

  2. CHARACTERISTICS OF PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS' NOTICING OF STUDENTS' MATHEMATICAL THINKING

    6TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI 2013)

  3. Características de la tematización del esquema de límite de una función

    Investigación en Educación Matemática XVII

  4. Characteristics of pre-service mathematics teachers' noticing of students' mathematical thinking

    ICERI 2013 (IATED Academy), pp. 5871-5878

  5. El desarrollo de la competencia de estudiantes para profesor de matemáticas de educación secundaria en identificar la comprensión de la derivada en estudiantes de bachillerato

    Investigación en Educación Matemática XVII

  6. Equipos docentes y experimentos de enseñanza en la formación de maestros en el ámbito de la Didáctica de la Matemática

    Diseño de acciones de investigación en docencia universitaria (Servicio de Publicaciones), pp. 1806-1826

  7. Primary school teacher's noticing of students' mathematical thinking in problem solving

    Mathematics Enthusiast, Vol. 10, Núm. 1-2, pp. 441-468

  8. Un experimento de enseñanza sobre el límite de una función: Factores determinantes en una trayectoria de aprendizaje

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, Núm. 36, pp. 89-107

  9. Uso de videoclips para aprender a enseñar matemáticas a los futuros maestros

    XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: Retos de futuro en la enseñanza superior. Docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica

2012

  1. Cómo estudiantes para profesor interpretan el pensamiento matemático de los estudiantes de bachillerato. La derivada de una función en un punto

    Investigación en educación matemática XVI

  2. HOW PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS NOTICE SECONDARY SCHOOL STUDENTS'MATHEMATICAL THINKING. DERIVATIVE OF A FUNCTION AT A POINT

    INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XVI

  3. La comprensión de la aproximación a un número en el acceso al significado de límite de una función en un punto

    Investigación en educación matemática XVI

  4. Learning to notice students’ mathematical thinking through on-line discussions

    ZDM - International Journal on Mathematics Education, Vol. 44, Núm. 6, pp. 747-759

  5. THE UNDERSTANDING OF THE APPROXIMATION TO A NUMBER IN THE ACCESS TO THE MEANING OF THE FUNCTION LIMIT AT A POINT

    INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XVI

  6. Uso de la herramienta "grupos de trabajo" para la coordinación docente

    X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària

2011

  1. Aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria

    Didáctica de las matemáticas (Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa (IFIIE)), pp. 137-165

  2. COORDINATION OF APROXIMATIONS IN SECONDARY SCHOOL STUDENTS' UNDERSTANDING OF LIMIT CONCEPT

    PROCEEDINGS OF THE 35TH CONFERENCE OF THE INTERNATIONAL GROUP FOR THE PSYCHOLOGY OF MATHEMATICS EDUCATION, VOL. 3: DEVELOPING MATHEMATICAL THINKING