Publicaciones (62) Publicaciones de JOSE RAMON BELDA MEDINA

2024

  1. AI-Driven Digital Storytelling: A Strategy for Creating English as a Foreign Language (EFL) Materials

    International Journal of Linguistics Studies, Vol. 4, Núm. 1, pp. 40-49

  2. Assessing the effect of Augmented Reality on English language learning and student motivation in secondary education

    Frontiers in Education, Vol. 9

  3. Inclusive Education through Digital Comic Creation in Higher Learning Environments

    Social Sciences, Vol. 13, Núm. 5

  4. The Effect of Digital Storytelling on English Vocabulary Learning in Inclusive and Diverse Education

    International Journal of English Language Studies, Vol. 6, Núm. 1, pp. 110-118

2023

  1. El uso de la tecnología de apoyo (T.A.) en la enseñanza del inglés al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) en tiempos de Covid-19

    Digital Education Review, Núm. 44, pp. 93-104

  2. Hacia una Interacción Efectiva: Modelo de Evaluación de Chatbots en el aprendizaje de Idiomas

    Edunovatic2023. Conference Proceedings: 8th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT November 29 - 30, 2023

  3. Integrating chatbots in education: insights from the Chatbot‑Human Interaction Satisfaction Model (CHISM)

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, Núm. 20

  4. La integración de la Realidad Aumentada (RA) en el aula de inglés

    Edunovatic2023. Conference Proceedings: 8th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT November 29 - 30, 2023

  5. The Impact of Augmented Reality (AR) on Vocabulary Acquisition and Student Motivation

    Electronics (Switzerland), Vol. 12, Núm. 3

2022

  1. Integrating augmented reality in language learning: pre-service teachers’ digital competence and attitudes through the TPACK framework

    Education and Information Technologies, Vol. 27, Núm. 9, pp. 12123-12146

  2. La integración de la Inteligencia Artificial (AI) mediante chatbots en el aprendizaje del inglés

    Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1873-1874

  3. La integración de la tecnología educativa y la gamificación para el aprendizaje del inglés en un programa universitario de mayores

    Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1881-1882

  4. Preservice Teachers’ Knowledge and Attitudes toward Digital-Game-Based Language Learning

    Education Sciences, Vol. 12, Núm. 3

  5. Promoting inclusiveness, creativity and critical thinking through digital storytelling among EFL teacher candidates

    International Journal of Inclusive Education, Vol. 26, Núm. 2, pp. 109-123

  6. The Application of Augmented Reality (AR) to Language Learning and its Impact on Student Motivation

    International Journal of Linguistics Studies, Vol. 2, Núm. 2, pp. 07-14

  7. USING AUGMENTED REALITY (AR) AS AN AUTHORING TOOL IN EFL THROUGH MOBILE COMPUTER-SUPPORTED COLLABORATIVE LEARNING

    Teaching English with Technology, Vol. 22, Núm. 2, pp. 115-135

  8. Using Chatbots as AI Conversational Partners in Language Learning

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 12, Núm. 17

2021

  1. El videojuego subtitle legends para la enseñanza de lengua inglesa en el ámbito de la traducción y la interpretación: planificación docente y percepción del alumnado

    Lenguas modernas, Núm. 58, pp. 71-86

  2. Enhancing multimodal interaction and communicative competence through task-based language teaching (Tblt) in synchronous computer-mediated communication (scmc)

    Education Sciences, Vol. 11, Núm. 11

  3. The effect of multiplayer video games on incidental and intentional l2 vocabulary learning: The case of among us

    Multimodal Technologies and Interaction, Vol. 5, Núm. 12