Integrating augmented reality in language learning: pre-service teachers’ digital competence and attitudes through the TPACK framework

  1. Belda-Medina, J.
  2. Calvo-Ferrer, J.R.
Revista:
Education and Information Technologies

ISSN: 1573-7608,  1360-2357

Año de publicación: 2022

Volumen: 27

Número: 9

Páginas: 12123-12146

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S10639-022-11123-3 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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