MARÍA DEL MAR CAMÚS FERRI - Universidad de Alicante

Robótica y pensamiento computacional en educación infantil: la percepción de las maestras/os en formación
Diseño de los procesos educativos en la docencia universitaria: Experiencias, innovaciones e investigaciones (Atelier), pp. 51-66

Inteligencia Artificial y chatbots educativos: análisis de la percepción de las/los docentes en formación
La Inteligencia Natural en tiempos de IA: Retos para la función docente y las organizaciones educativas: Libro de actas: XXV Congreso Internacional de tecnologías para la educación y el conocimiento – InterESTRATIC 2025: UNED, Madrid 23, 24 y 25 de octubre de 2025
Uso de la lengua valenciana como medio para fortalecer las competencias profesionales de maestros/as en formación
El maestro del siglo XXI: Desarrollo competencial en grupos de alto rendimiento (Tirant Humanidades), pp. 141-155

Comunicación didáctica y liderazgo cognitivo en la educación superior
La razón en acción: interacciones entre pensamiento,cultura y sociedad: libro de resúmenes del II Congreso internacional de pensamiento, cultura y sociedad. Proyecto Logos
El aprendizaje cooperativo como estrategia para mejorar las habilidades sociales y comunicativas de las/los docentes en formación: un estudio de caso en Grado de Educación Infantil
Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora (Universidad de Oviedo), pp. 315-319
El liderazgo cognitivo en el/la docente de Educación Superior a través de la comunicación didáctica
La palabra a través: diálogos entre el pensamiento, la palabra y el cuerpo (Dykinson), pp. 362-379
La Comunicación Didáctica: el Reto del Profesorado Universitario para Mantener la atención del Alumnado
Identidades migrantes y formación del profesorado: investigación educativa para el encuentro entre culturas fronterizas (Universitas), pp. 175-193
La mejora de la competencia comunicativa docente mediante propuestas dramáticas teatrales: Un estudio cualitativo
Revista panamericana de pedagogía, Núm. 36, pp. 130-149

Comunicación didáctica en la educación superior: Clave para el desarrollo del aprendizaje universitario
XIII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social 2021: Libros de Actas. Comunicación y Nuevas Tendencias
La evaluación continua en la Educación Superior desde la perspectiva de los docentes
Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible (Dykinson), pp. 1701-1714
Las prácticas formativas de los docentes de Educación Primaria en tiempos de COVID
XVI Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas. Prácticas externas virtuales versus presenciales: transformando los retos en oportunidades para la innovación: actas. Poio (Pontevedra) 7, 8 y 9 de julio de 2021
Prácticum Educación
Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2017-2025
Prácticum Secundaria
Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2507-2516

La comunicación didáctica en el aprendizaje universitario: Un estudio cualitativo
La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas (Octaedro), pp. 52-63

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CAMÚS FERRI