
FRANCISCO JOSE
FRANCES GARCÍA
PROFESOR/A TITULAR DE UNIVERSIDAD
Publications (88) FRANCISCO JOSE FRANCES GARCÍA publications
2024
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Empowerment evaluation: Key methodology aspects from participatory research and intervention with Roma girls
Children and Society, Vol. 38, Núm. 2, pp. 470-486
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La influencia de la eficacia política y la identidad partidista sobre la participación electoral en España: los vínculos de la ciudadanía con el funcionamiento del sistema político
REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, Núm. 185, pp. 3-22
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Political culture and attitudes of economic elites: Explaining the Chilean business community's rejection to constitutional change
Business and Politics
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Repensando la participación comunitaria: Continuidades y transformaciones del Presupuesto Participativo en España
Oñati socio-legal series, Vol. 14, Núm. 4, pp. 932-954
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Urbanormatividad en participación ciudadana: Evaluación de la calidad de la participación y dimensión demográfica. Un estudio de la Comunitat Valenciana (España)
Ager: Revista de estudios sobre despoblación y desarrollo rural = Journal of depopulation and rural development studies, Núm. 39, pp. 5-33
2023
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Allegro ma non troppo: La concepción institucional de la participación de las personas mayores. Un desafío para el MAICP
Actas de coordinación sociosanitaria, Núm. 33, pp. 40-57
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Diferencia semántica y experiencia expandida. Viaje a la cultura imagista como modo de intervenir en un contexto contemporáneo
Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2023 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 35-49
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Empoderamiento y participación de niñas y adolescentes desde la confluencia de desigualdades de etnia y género: la experiencia del proyecto RoMoMatter
Experiencias participativas infantiles y juveniles: Perspectivas sobre procesos de democratización y gobernanza (Tirant lo Blanch), pp. 183-198
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En torno a la construcción interactiva del conocimiento social: una experiencia colaborativa desde las plataformas digitales
Investigación interdisciplinar: Educación y construcción del conocimiento (Tirant lo Blanch), pp. 267-280
2022
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A multidimensional tool to measure quality of social participation in health
Gaceta Sanitaria, Vol. 36, Núm. 1, pp. 60-63
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Barriuminadas: O cómo renombrar lo inimaginable, dibujar flujogramas y resignificar lugares en arquitectura
Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2022 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 279-292
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En torno a la construcción interactiva del conocimiento social: una experiencia colaborativa desde las plataformas digitales
I International Congress. Education and Knowledge: proceedings
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La medición de las necesidades de orientación tutorial: validación de una propuesta operativa de escala
El profesorado, eje fundamental de la transformación de la docencia universitaria (Octaedro), pp. 462-473
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Sistematización conceptual de las mediciones de ajuste ideológico entre la oferta de representación política y la demanda ciudadana
OBETS: Revista de Ciencias Sociales, Vol. 17, Núm. 1, pp. 81-100
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Validación de una escala para valorar las necesidades de orientación del alumnado universitario
Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1725-1726
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Viceversos, prácticas docentes compartidas entre Humanidades, Ciencias Sociales y Arquitectura
Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1797-1798
2021
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Cómo el alumnado afronta la Covid-19 y su impacto en las necesidades de acción tutorial
Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2021 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 561-571
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Evaluación de la aplicación de la APP Mentimeter como facilitador de la interacción y el aprendizaje en el aula
Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 (Octaedro), pp. 671-682
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Memoria de la Red de tutores del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas (PATEC)
Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2037-2044
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Más allá de la Gamificación: Evaluación de Mentimeter como herramienta para la docencia presencial y online en Ciencias Sociales
Cuestiones transversales en la innovación de la docencia y la investigación de las ciencias sociales y jurídicas: especial referencia al impacto del covid-19, las nuevas tecnologías y metodologías, las perspectivas de género y la diversidad (Dykinson), pp. 623-643