GONZALO
LORENZO LLEDO
PROFESOR/A TITULAR UNIVERSIDAD
Publicaciones (193) Publicaciones de GONZALO LORENZO LLEDO
2024
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Utilidad percibida de la robótica en el currículum de Educación Primaria para el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 27, Núm. 2, pp. 111-122
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Analysis of the Application of the Bee-Bot Robot for the Development of Social Reciprocity Skills in Students with Autism Spectrum Disorder
International Journal of Social Robotics
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Análisis mediante inteligencia artificial de las emociones del alumnado autista en la interacción social con el robot NAO
RED: revista de educación a distancia, Vol. 24, Núm. 78
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Application of Robotics in Autistic Students: A Pilot Study on Attention in Communication and Social Interaction
Technology, Knowledge and Learning, Vol. 29, Núm. 2, pp. 757-780
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Creation of social interaction environments with robot for autistic children: analysis of assessment instruments and type of activities
Journal of Enabling Technologies, Vol. 18, Núm. 1, pp. 13-27
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El diseño universal para el aprendizaje: formas de implicación en la Universidad de Granada
Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 1999-2013
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Enhancing Accessibility in Academic Buildings: A Discrete Event Simulation Approach for Robotic Assistance
IEEE Access
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Inclusive education at university: a scientific mapping analysis
Quality and Quantity, Vol. 58, Núm. 2, pp. 1603-1627
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Las potencialidades de los entornos virtuales inmersivos en la comunicación del alumnado con TEA
Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 1417-1430
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The use of artificial intelligence for detecting the duration of autistic students' emotions in social interaction with the NAO robot: a case study
International Journal of Information Technology (Singapore), Vol. 16, Núm. 2, pp. 625-631
2023
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AUGMENTED REALITY TO IMPROVE ATTENTION IN STUDENTS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER: A CASE STUDY
Proceedings - JICV 2023: 13th International Conference on Virtual Campus
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Analysis of Trends in the Application of Augmented Reality in Students with ASD: InTellectual, Social and Conceptual Structure of Scientific Production Through WOS and Scopus
Technology, Knowledge and Learning, Vol. 28, Núm. 1, pp. 307-328
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Aplicación de la robótica como recurso inclusivo de participación para el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo: utilidad percibida
Nuevos formatos para el aprendizaje informal: ¿útiles para el formal? (Octaedro), pp. 157-167
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Application of gamification in Early Childhood Education and Primary Education: thematic analysis
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 50, pp. 858-875
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Application of the Bee-Bot Robot to Improve the Oral Expression of a Student with ASD: A Case Study
Proceedings - JICV 2023: 13th International Conference on Virtual Campus
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Creación de entornos educativos inclusivos a través de recursos audiovisuales: El digital storytelling
Innovación docente e investigación en educación: nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior (Dykinson), pp. 779-792
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Creación de un entorno de realidad virtual inmersiva para la comunicación e interacción social: estudio piloto en alumnado con trastorno del espectro autista
RED: revista de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 73
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Designing virtual reality tools for students with Autism Spectrum Disorder: A systematic review
Education and Information Technologies, Vol. 28, Núm. 8, pp. 9557-9605
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El mapeado científico sobre el Trastorno del Espectro Autista en la educación a través del análisis intelectual, social y conceptual
Revista general de información y documentación, Vol. 33, Núm. 1, pp. 147-173
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El uso del robot Bee-Bot para la mejora de la atención en alumnado con TEA: un estudio de caso
Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales: nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior (Dykinson), pp. 351-364