Publications (148) ISABEL MARÍA GÓMEZ TRIGUEROS publications

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2025

  1. Brechas digitales y competencia digital: retos de las mujeres en la sociedad digital coord.

    Feminismo/s

  2. Brechas digitales y competencia digital: retos de las mujeres en la sociedad digital: introducción

    Feminismo/s, Núm. 45, pp. 10-21

  3. Cambio climático y TAC: nociones del futuro profesorado de Ciencias Sociales

    La didáctica de las ciencias sociales en la formación de docentes de secundaria (Servicio de Publicaciones), pp. 142-149

  4. Citizen Awareness of the Risks of Flooding: The Importance of Teacher Training

    Journal of Turkish Science Education, Vol. 22, Núm. 1, pp. 106-125

  5. Diferencias autopercibidas en competencia digital docente asociadas a la brecha digital de género en la formación del profesorado de Ciencias Sociales

    Campus Virtuales, Vol. 14, Núm. 1, pp. 127-138

  6. La IA como recurso ante el reto de la hiperinformación: aplicación didáctica en Ciencias Sociales

    La didáctica de las ciencias sociales en la formación de docentes de secundaria (Servicio de Publicaciones), pp. 8-17

  7. La competencia geoespacial y la alfabetización digital de la dimensión global en el alumnado de secundaria

    Documents d'anàlisi geogràfica, Vol. 71, Núm. 2, pp. 219-239

  8. Las TAC y la perspectiva de género en Ciencias Sociales: la brecha digital de género en el Grado de Primaria

    La Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación de docentes de Infantil y Primaria: experiencias e investigaciones (Servicio de Publicaciones), pp. 330-339

  9. Self-perception of Teachers in Training on the Ethics of Digital Teaching Skills: A Look from the TPACK Framework

    European Journal of Educational Research, Vol. 14, Núm. 1, pp. 121-133

  10. Training and Didactic Proposals for Teaching Floods: A Study Based on the Experience of Trainee Social Science Teachers

    Societies, Vol. 15, Núm. 6

2024

  1. 24. El valor del patrimonio cultural y natural como eje instrumental en la consolidación de los valores de la cultura democrática en la formación inicial de futuros docentes

    Experiencias de aprendizaje desde la Didáctica de las Ciencias Sociales para la formación de una ciudadanía democrática, crítica y global (Octaedro), pp. 201-208

  2. GEOGRAPHIC LITERACY IN THIRD-YEAR COMPULSORY SECONDARY EDUCATION STUDENTS

    Journal of Baltic Science Education, Vol. 23, Núm. 6, pp. 1119-1133

  3. Gamificación interdisciplinar con TAC: Nuevas Intervenciones Didácticas en el Aula de Educación Secundaria

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, Vol. 14, Núm. 1, pp. 115-133

  4. La competencia geoespacial y la dimensión global en el contexto de la educación secundaria obligatoria

    Geografía, Educación e Innovaciones Didácticas

  5. Motivación y aprendizaje a través de B-Learning para estudiantes de bachillerato a través de un estudio experimental intragrupo

    593 Digital Publisher CEIT, Vol. 9, Núm. 3, pp. 19-33

  6. Teacher Motivation: Exploring the Integration of Technology and Didactics in the Narratives of Future Teachers

    Social Sciences, Vol. 13, Núm. 4

2023

  1. Análisis interdisciplinar de un L-MOOC de español académico: validación en un contexto de docencia híbrida

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 6, pp. 141-155

  2. Assessment of future teachers’ geographic knowledge of the territorial organization of Spain using mental maps

    International Research in Geographical and Environmental Education, Vol. 32, Núm. 4, pp. 288-304

  3. Climate Change and Extreme Weather Events in the Education of the Citizens of the Twenty-First Century: The Perception of Secondary Education Students

    Social Sciences, Vol. 12, Núm. 1

  4. Desafíos de la inclusión digital: la brecha digital de género y las competencias digitales docentes en el contexto educativo coord.

    Octaedro