FRANCISCO JAVIER
ROMERO NARANJO

2026

1. Antropología y etnomusicología de la lateralidad: marcos de referencia, cultura y percusión

   Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 1906-1993

2. Antropología y etnomusicología del gesto manual: cinco grados de codificación cultural de la motricidad fina. De la mano que cuenta a la mano que canta: lo que las culturas enseñaron a las manos antes de que existiera la psicomotricidad

   Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 1286-1332

3. Aprendizaje socioemocional y felicidad en la escuela. Fundamentación y justificación del método BAPNE como programa de intervención y de promoción del bienestar

   Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 6015-6056

4. Artes plásticas y neuromotricidad en Educación Infantil (3 a 6 años). El trazo como acto motor temporalmente organizado según el método BAPNE

   Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 1116-1160

5. BAPNE y la pedagogía del otro. Agrupamiento, elección y el alumno que nadie elige

   Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 1790-1821

6. BAPNE y la pedagogía del otro. Mirada, espera y reconocimiento en el aula

   Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 1722-1759

7. BAPNE, la pedagogía del otro y el contacto. Gradación, consentimiento y negativa en el aula

   Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 1760-1789

8. Body percussion and the biomechanical calibration of musical meter: the somatic externalization of meter hypothesis

   Frontiers in Psychology, Vol. 17

9. Body percussion as a combinatorial object: symmetry, enumeration and evenness

   Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 5995-6014

10. Body percussion with coconut shells: a cross-cultural comparative analysis of five traditional dances

    Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 3836-3854

11. Botas que hablan: historia, evolución y política de los Gumboots (isicathulo) en Sudáfrica

    Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 5960-5994

12. Cognición rítmica transcultural: qué es universal, qué es aprendido y qué dice más del observador que del ritmo

    Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 3469-3505

13. Cohesión muscular y sincronía colectiva: el pulso como instrumento político

    Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 3533-3561

14. Corporeidad y música en los tres primeros años. Fundamentos y aplicación en la escuela infantil

    Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 1372-1395

15. Creatividad y Solfeo Cognitivo en el método BAPNE. El alumnado como pequeño compositor

    Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 6057-6103

16. Creatividad, affordances y entrainment en la percusión corporal. Justificación desde el método BAPNE

    Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 5709-5743

17. Cronobiología escolar y dosificación de la práctica. Momento del día, duración de la sesión, espaciado y fatiga cognitiva

    Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 1668-1721

18. Cuando el error se vuelve audible. Genealogía del trabajo rítmico y percusión corporal para actores

    Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 5573-5613

19. Cómo iniciar una investigación en música, danza y artes escénicas

    Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 18-111

20. Cómo investigar en neuromotricidad. Diseños, instrumentos y limitaciones metodológicas

    Neuromotricidad Educativa: fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico (Dykinson), pp. 338-405