Publications (121) RAFAEL SEBASTIA ALCARAZ publications

2024

  1. Representaciones del alumnado del grado de maestro de educación primaria y memoria democrática

    Conocimiento compartido y educación (Dykinson), pp. 635-647

2023

  1. Formación del profesorado para la prevención de riesgos naturales

    Atas do X Congresso Ibérico de Didática da Geografia. Didática da Geografia para uma Cidadania Territorial: Uma bússola para um mundo em profunda transformação

  2. Formación en España del futuro profesorado de Ciencias Sociales en educación secundaria: la coordinación docente

    Revista de ciencias sociales, Vol. 29, Núm. 4, pp. 76-90

  3. Francisca Ruiz Vallecillo: un ejemplo de evolución desde la pedagogía del padre Poveda a la Escuela Nueva

    Proceedings. 2nd International Congress: Humanities and Knowledge

  4. La formación continua del profesorado para la memoria democrática

    De la postmémoire à la mémoire multidirectionnelle: Dialogues de mémoires et constructions identitaires (Peter Lang), pp. 225-241

  5. La geografía en los programas universitarios para mayores

    El lugar de la Geografía, la Geografía del Lugar: [actas del II Congreso Internacional de Didáctica de la Geografía y XIV Congreso Nacional de Didáctica : Albacete, 10, 11 y 12 de noviembre de 2023] (Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 365-378

  6. Patrimonio escolar y fotografía: una aproximación didáctica a la enseñanza escolar de la segunda república en las comarcas del sur del Pais Valencià

    De la primavera de las naciones a la guerra fría (1917/1947) (Sílex), pp. 591-612

  7. Representaciones del alumnado del Grado de Maestro de Educación Primaria y Memoria Democrática

    Nuevos formatos para el aprendizaje informal: ¿útiles para el formal? (Octaedro), pp. 137-146

  8. Representaciones del profesorado en formación de Ciencias Sociales sobre su capacitación docente para enseñar el cambio climático

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 37, Núm. 98, pp. 271-290

2022

  1. Diseño e innovación del currículo: Integración de los objetivos de desarrollo sostenible en las guías docentes de las facultades de educación

    Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1817-1818

  2. Evaluación de los Informes de Calidad del Máster de Secundaria

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 15, Núm. 2, pp. 5-24

  3. La coordinación docente en la especialidad de Ciencias Sociales según la percepción del alumnado del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria

    El profesorado como agente de cambio (Nau Llibres), pp. 153-167

  4. La coordinación docente en la universidad: el caso de la formación inicial del futuro profesorado de Ciencias Sociales en España

    Práxis Educativa, Núm. 17

  5. La sostenibilidad en los planes de estudio de las Facultades de Educación Españolas. Estudio de caso

    El profesorado, eje fundamental de la transformación de la docencia universitaria (Octaedro), pp. 378-388

  6. La tecnología digital para la retroalimentación en la Educación Superior a través de metodologías activas

    Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 433-450

  7. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el currículo escolar según la experiencia del alumnado en el prácticum II de Magisterio

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 43, pp. 91-106

  8. Recursos didácticos del Instituto Geográfico Nacional de España para una enseñanza transdisciplinar. Los movimientos sísmicos

    La enseñanza de la geografía en el siglo XXI (Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant), pp. 197-214

  9. Tics pour la récupération de la mémoire démocratique

    Miradas del sur: patrimonialización de la memoria colectiva (Éditions Universitaires d'Avignon), pp. 129-144

2021

  1. "Un País d'Històries. Aproximació literària a la geografia del País Valencià" rev.

    BAGE. Boletín de la Asociación Española de Geografía, Núm. 89

  2. Educación de calidad para la enseñanza de la geografía en la formación práctica de magisterio

    Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 (Octaedro), pp. 627-637