Publicaciones (76) Publicaciones de ROCIO DIEZ ROS

2024

  1. Formación, recursos y problemáticas entre el profesorado de Educación Primaria para trabajar el patrimonio en el aula

    Aprender historia en el siglo XXI. Competencias para la conciencia y el pensamiento histórico (Octaedro), pp. 424-434

  2. Genealogías femeninas y formación inicial docente: El papel de la Didáctica de las Ciencias Sociales para el aprendizaje de la Sostenibilidad y la Ciudadanía Mundial

    Feminismo/s, Núm. 43, pp. 83-108

2023

  1. Fortaleciendo el aprendizaje: recursos y tutorización en el Programa de Acción Tutorial para el Alumnado de la Universidad de Alicante coord.

    Octaedro

  2. Hacia unas Competencias Coeducativas en Educación Infantil para la formación docente desde la Didáctica de las Ciencias Sociales

    Clío: History and History Teaching., Núm. 49, pp. 209-233

  3. Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2023 coord.

    Instituto de Ciencias de la Educación

2022

  1. Feminismos aplicados. Un enfoque desde la educación, género, violencia estructural y los movimientos sociales coord.

    Dykinson

  2. Gender Barriers in Academia: Perceptions of Inequality in Professional Development among Female Academics in the Faculty of Education, University of Alicante, Spain

    Societies, Vol. 12, Núm. 6

  3. Genealogías feministas e historia de las mujeres en la formación inicial docente de Educación Infantil

    Feminismos aplicados. Un enfoque desde la educación, género, violencia estructural y los movimientos sociales (Dykinson), pp. 858-876

  4. La competencia digital docente y la brecha digital desde la dimensión interdisciplinar y de género en la formación docente con TPACK

    Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1755-1758

  5. La enseñanza del pensamiento histórico en Educación Infantil: una investigación sobre la práctica docente

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica

  6. La fotografía como herramienta didáctica para el aprendizaje histórico

    Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 785-801

  7. Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 coord.

    Instituto de Ciencias de la Educación

  8. Patrimonio y competencias históricas en la formación del futuro profesorado de Educación Primaria

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings

  9. Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2022 coord.

    Instituto de Ciencias de la Educación

2021

  1. Desigualdad de género en la educación superior: Barreras y percepciones de las académicas de la universidad de Alicante

    Estudios de Género en tiempos de amenaza (Dykinson), pp. 844-862

  2. El programa de Acción Tutorial de la Universidad de Alicante: Nuevos retos en la atención al alumnado dir.

    Instituto de Ciencias de la Educación

  3. Enseñanza y aprendizaje del consumo sostenible a través de un proyecto de aprendizaje servicio en el Grado en Maestro en Educación Infantil

    Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 (Octaedro), pp. 351-362

  4. Enseñanza y aprendizaje del consumo sostenible como motor del cambio ante las desigualdades sociales y el deterioro medioambiental

    XIX Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria- REDES 2021 y IV Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC- INNOVAESTIC 2021

  5. Inclusión de la perspectiva de género en las asignaturas de Didáctica (6ª Edición)

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 57-65

  6. La didáctica de las Ciencias Sociales con perspectiva de género en la Universidad de Alicante

    Brecha digital de género y coeducación: claves conceptuales y orientaciones metodológicas (Instituto Universitario de Estudios Sociales de América Latina), pp. 201-224