How could MOOCs become accessible? The case of edX and the future of inclusive online learning
- Sanchez-Gordon, S.
- Luján-Mora, S.
ISSN: 0948-6968, 0948-695X
Año de publicación: 2016
Volumen: 22
Número: 1
Páginas: 55-81
Tipo: Revisión
Revista:
Journal of Universal Computer Science