Publicacions en col·laboració amb investigadors/es de Universitat de València (25)

2024

  1. Los destinos de los conversos en la sociedad cristiana tardomedieval:: integración, criminalización, fuga. Introducción y presentación

    Anales de la Universidad de Alicante: Historia medieval, Núm. 25, pp. 9-12

2023

  1. Inteligencia artificial al servicio de las emociones en el contexto educativo.

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy.

  2. La brecha digital de género y enseñanza de los riesgos naturales en la formación del profesorado de Ciencias Sociales

    Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA, Núm. 30, pp. 67-82

2022

  1. Análisis bibliométrico sobre la Enseñanza Superior en el contexto de la pandemia

    eHumanista: IVITRA, Núm. 21, pp. 7-21

  2. Introducción

    Quaderns de filología. Estudis lingüístics, Núm. 27, pp. 9-16

  3. Sources of Energy Poverty: A Factor Analysis Approach for Spain

    Frontiers in Energy Research, Vol. 10

2021

  1. Diagnostic Performance of Muscle Echo Intensity and Fractal Dimension for the Detection of Frailty Phenotype

    Ultrasonic Imaging, Vol. 43, Núm. 6, pp. 337-352

  2. Enseñanza y aprendizaje del consumo sostenible como motor del cambio ante las desigualdades sociales y el deterioro medioambiental

    XIX Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria- REDES 2021 y IV Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC- INNOVAESTIC 2021

  3. Las competencias digitales del alumnado universitario desde un enfoque transversal basado en el modelo DigComp

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1945-1952

2020

  1. COVID-19 Infection Process in Italy and Spain: Are Data Talking? Evidence From ARMA and Vector Autoregression Models

    Frontiers in Public Health, Vol. 8

2019

  1. La transparencia y el control internacional en el Acuerdo de París de 2015: ¿Un self contained regime?

    Revista electrónica de estudios internacionales (REEI), Núm. 38

  2. Student nurses at Spanish universities and their attitude toward xenotransplantation

    Xenotransplantation, Vol. 26, Núm. 3

  3. Utilidad percibida de la realidad aumentada como recurso didáctico en Educación Infantil

    Campus Virtuales, Vol. 8, Núm. 1, pp. 19-35

2018

  1. Enseñar y aprender en Aulas Digitales a través de la Realidad Aumentada

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2685-2693

  2. Propuesta de borrador de anteproyecto de ley del deporte

    Revista Aranzadi de derecho de deporte y entretenimiento, Núm. 60

2017

  1. Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares de los futuros docentes según el modelo TPACK

    Digital Education Review, Núm. 32, pp. 73-84

  2. La calidad pedagógica de los MOOC a partir de la revisión sistemática de las publicaciones JCR y Scopus (2013-2015)

    Revista española de pedagogía, Vol. 75, Núm. 266, pp. 29-46

2016

  1. Propuesta de regulación de la conciliación estudiantil - familiar en la Educación Superior.

    Revista de educación y derecho = Education and law review, Núm. 13, pp. 57-73

2015

  1. Actitudes hacia los recursos tecnológicos en el aula de los futuros docentes

    @tic. revista d'innovació educativa, Núm. 15, pp. 12-19

  2. Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Primaria

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 45, pp. 151-159