I. INTERUNIVERSITARIO DE DESARROLLO SOCIAL Y PAZ

2020

1. A Concessions-Based Procedure for Meta-Bargaining Problems

   HOMO OECONOMICUS-JOURNAL OF BEHAVIORAL AND INSTITUTIONAL ECONOMICS, Vol. 37, Núm. 1-2, pp. 105-120

2. A análise do discurso em empreendedorismo social: O caso da rede IVG - Brasil

   New Trends in Qualitative Research, Vol. 4

3. An egalitarian approach for sharing the cost of a spanning tree

   PLoS ONE, Vol. 15, Núm. 7 July

4. Análisis del consumo de noticias entre estudiantes de la Universidad de Alicante

   Convergencia: Revista de ciencias sociales, Vol. 27, Núm. 1, pp. 5

5. Assessment and re-design of learning activities from young social work students’ perceptions and experiences: an empirical study on the subject “social work with groups” of the University of Alicante (Spain)

   Social Work Education, Vol. 39, Núm. 1, pp. 126-143

6. Children exposed to intimate partner violence: Association among battered mothers’ parenting competences and children’s behavior

   International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 4

7. Diseño curricular de la asignatura “Economía del desarrollo”con integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

   Experiencias de integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el diseño curricular universitario (Graó), pp. 205-226

8. Educar hacia la sostenibilidad en el marco de los ODS

   Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1335-1339

9. El desarrollo del e-Gobierno en los pequeños municipios de la Comunidad Valenciana (España): más espejo que cristal

   Ager: Revista de estudios sobre despoblación y desarrollo rural = Journal of depopulation and rural development studies, Núm. 29, pp. 39-77

10. El diagnóstico de necesidades de tutorización desde la perspectiva del alumnado: un acercamiento participativo a partir del uso de la herramienta del flujograma

    Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2020 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 811-822

11. Enseñanza-aprendizaje del Trabajo Social con Comunidades a través de la investigación participativa

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1027-1034

12. Entrevista a Andrés Piqueras Infante: “Separando sociedad civil de sociedad política, seremos impotentes tanto los unos como los otros”

    Disjuntiva: Crítica de les Ciències Socials, Vol. 1, Núm. 1, pp. 88-106

13. Feminismos en Podemos: contrapoder, discursos y estrategias de lucha

    Arbor: Ciencia, pensamiento y cultura, Vol. 196, Núm. 796

14. Habitar Yoknapatawpha: Teoría y técnicas de la poética cognitiva y la lingüística estructural para animar historias en un paisaje rural ficticio

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas (Octaedro), pp. 1130-1142

15. Hacia una educación universitaria global: diseño de actividades para introducir la Educación para la Ciudadanía Global en la enseñanza universitaria

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 13-25

16. Health indicators of the National Roma Integration Strategy in Spain in the years 2006 and 2014

    European journal of public health, Vol. 30, Núm. 5, pp. 906-910

17. ICT, young people and social work: distances and opportunities

    Social Work Education, Vol. 39, Núm. 6, pp. 813-824

18. Inequalities in the use of gynecological visits and preventive services for breast and cervical cancer in Roma women in Spain

    International Journal of Public Health, Vol. 65, Núm. 3, pp. 273-280

19. La educación de calidad apoyada en los ODS como gran palanca política

    Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2020 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 375-388

20. La mesura de l’ús de les llengües en els mitjans telemàtics

    Arxius de Ciències Socials, Núm. 42, pp. 223-233