CAROLINA
GONZÁLVEZ MACIÁ
PROFESOR/A TITULAR DE UNIVERSIDAD
MARÍA DEL PILAR
APARICIO FLORES
PROFESOR/A AYUDANTE DOCTOR/A
2025
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Emotional Profiles of Anxiety, Depression, and Stress: Differences in School Anxiety
Psychological Reports, Vol. 128, Núm. 4, pp. 2224-2243
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Spanish Validation of the Kaufman Domains of Creativity Scale (K-DOCS) and its Link with Attitude Towards Artistic Expression and Aesthetic Experience
Empirical Studies of the Arts
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Spanish validation perceived ease of ICT among future early childhood education and primary school teachers
Education and Information Technologies, Vol. 30, Núm. 4, pp. 5133-5148
2024
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Adolescent school refusal and academic self-efficacy: A latent profile and regression analysis
Psychology in the Schools, Vol. 61, Núm. 10, pp. 4041-4056
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Competencia digital de los estudiantes para la gestión de la información y uso de Internet
Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 625-636
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Diseño y validación de la Escala breve de Actitudes sobre la Didáctica de la Expresión Plástica (EADEP)
Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 2, pp. 317-326
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Revisión comparada de los protocolos de actuación para combatir el absentismo en España
Revista española de educación comparada, Núm. 45, pp. 268-300
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Spanish validation perceived ease of ICT among future early childhood education and primary school teachers
Education and Information Technologies
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Vinculación de la creatividad y los pensamientos automáticos perfeccionistas en maestros en formación
Aula abierta, Vol. 53, Núm. 1, pp. 55-62
2023
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Profiles of Perfectionistic Automatic Thoughts and Aggression
Psychological Reports, Vol. 126, Núm. 4, pp. 1871-1890
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Typologies of Spanish Youth with School Refusal Behavior and Their Relationship with Aggression
Journal of Aggression, Maltreatment and Trauma, Vol. 32, Núm. 12, pp. 1779-1797
2022
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Estilo atribucional ante los éxitos y fracasos académicos manifestado por estudiantes ansiosos
Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otras áreas. Volumen I (Dykinson), pp. 92
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The Spanish Version of the Perfectionistic Self-Presentation Scale-Junior Form: Psychometric Validation and Associations with School Refusal
Looking for a Perfect World: Empirical and Applied Lines (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 77-93
2021
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Classifying Students With School Refusal Behavior and Their Relationship to Learning Strategies
Frontiers in Education, Vol. 6
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Dificultades de aprendizaje y educación compensatoria: De la teoría al aula
Servicio de Publicaciones
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Dispositional Empathy and Emotional Intelligence in terms of Perfectionistic Automatic Thoughts
The Spanish Journal of Psychology, Núm. 24
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Estilo atribucional en lengua y rechazo escolar en niños españoles
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 2, pp. 299-308
2020
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Aprendizaje colaborativo en docentes en formación: Uso de las TIC, ventajas e inconvenientes
Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 699-702
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Indicadores de éxito para el trabajo en grupo en Educación Superior
Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 190-194
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Psychometric properties of the perfectionism cognitions inventory in Ecuador
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 16, pp. 1-12