Integrating augmented reality in language learning: pre-service teachers’ digital competence and attitudes through the TPACK framework
ISSN: 1573-7608, 1360-2357
Any de publicació: 2022
Volum: 27
Número: 9
Pàgines: 12123-12146
Tipus: Article
ISSN: 1573-7608, 1360-2357
Any de publicació: 2022
Volum: 27
Número: 9
Pàgines: 12123-12146
Tipus: Article