Integrating augmented reality in language learning: pre-service teachers’ digital competence and attitudes through the TPACK framework
ISSN: 1573-7608, 1360-2357
Ano de publicación: 2022
Volume: 27
Número: 9
Páxinas: 12123-12146
Tipo: Artigo
ISSN: 1573-7608, 1360-2357
Ano de publicación: 2022
Volume: 27
Número: 9
Páxinas: 12123-12146
Tipo: Artigo