Primary education degree programs in Alicante, Barcelona and Helsinki: Could the differences in the mathematical knowledge of incoming students be explained by the access criteria?

  1. Gorgorió, N.
  2. Albarracín, L.
  3. Laine, A.
  4. Llinares, S.
Revista:
LUMAT

ISSN: 2323-7112

Año de publicación: 2021

Volumen: 9

Número: 1

Páginas: 174-207

Tipo: Revisión

DOI: 10.31129/LUMAT.9.1.1468 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
Fuente de los datos: Scopus