Primary education degree programs in Alicante, Barcelona and Helsinki: Could the differences in the mathematical knowledge of incoming students be explained by the access criteria?

  1. Gorgorió, N.
  2. Albarracín, L.
  3. Laine, A.
  4. Llinares, S.
Revista:
LUMAT

ISSN: 2323-7112

Any de publicació: 2021

Volum: 9

Número: 1

Pàgines: 174-207

Tipus: Revisió

DOI: 10.31129/LUMAT.9.1.1468 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor
Font de les dades: Scopus