Publicaciones en las que colabora con JUAN CARLOS CAÑAVERAS JIMENEZ (50)

2023

  1. 222Rn and CO2 monitoring in soil and indoor atmosphere to understand changes in the gaseous dynamics of Rull cave (Spain)

    Environmental Earth Sciences, Vol. 82, Núm. 9

  2. Study of Rull Cave Dynamics to Understand the Complex Relationships Between Soil, Cave and External Atmosphere

    EUROKARST 2022: ADVANCES IN THE HYDROGEOLOGY OF KARST AND CARBONATE RESERVOIRS

2022

  1. Curso MOOC: Introducción a la modelización geoquímica con PHREEQC

    Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1027-1040

2021

  1. Aprendizaje basado en juegos aplicado a itinerarios geológicos de campo: la experiencia de Geoyincana-Alicante (2012-2020)

    Geotemas (Madrid), Núm. 18, pp. 654

  2. Comparative analysis of water condensate porosity using mercury intrusion porosimetry and nitrogen and water adsorption techniques in porous building stones

    Construction and Building Materials, Vol. 288

  3. La experiencia de Geolodía-Alicante (2008-2020)

    Geotemas (Madrid), Núm. 18, pp. 607-610

2020

  1. Geogymkhana-Alicante (Spain): Geoheritage Through Education

    Geoheritage, Vol. 12, Núm. 1

  2. Geoyincana Alicante: pruebas de destreza e ingenio al aire libre para el aprendizaje de la Geología

    Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, Vol. 28, Núm. 1, pp. 38-49

  3. Insights on Climate-Driven Fluctuations of Cave 222Rn and CO2Concentrations Using Statistical and Wavelet Analyses

    Geofluids, Vol. 2020

2019

  1. Agua y karst: formación de cuevas subterráneas. El caso particular de la Cueva del Rull

    Canelobre: Revista del Instituto Alicantino de Cultura "Juan Gil-Albert", Núm. 70, pp. 58-67

  2. Desarrollo de herramientas y metodologías para modelización geoquímica

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 717

2018

  1. Actividades de crecimiento cristalino: creando minerales de laboratorio

    Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, Vol. 26, Núm. 2, pp. 207-220

  2. Desarrollo de herramientas y metodologías para la cuantificación de propiedades de los minerales y rocas a microescala

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2639-2657

  3. Geoyincana Alicante: una actividad para divulgar la geología en el campo a estudiantes de ESO y bachillerato

    XX Simposio sobre Enseñanza de la Geología: libro de actas

2017

  1. Abiotic and seasonal control of soil-produced CO2 efflux in karstic ecosystems located in Oceanic and Mediterranean climates

    Atmospheric Environment, Vol. 164, pp. 31-49

  2. Elaboración de herramientas basadas en laboratorios virtuales para la docencia en Petrofísica

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 211-222

  3. Role of soil pore structure in water infiltration and CO2 exchange between the atmosphere and underground air in the vadose zone: A combined laboratory and field approach

    Catena, Vol. 149, pp. 402-416

2016

  1. Assessment of CO2 dynamics in subsurface atmospheres using the wavelet approach: from cavity–atmosphere exchange to anthropogenic impacts in Rull cave (Vall d′Ebo, Spain)

    Environmental Earth Sciences, Vol. 75, Núm. 5

  2. Changes in the CO2 dynamics in near-surface cavities under a future warming scenario: Factors and evidence from the field and experimental findings

    Science of the Total Environment, Vol. 565, pp. 1151-1164

  3. Karst: un concepto muy diverso

    Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, Vol. 24, Núm. 1, pp. 6-20