María Soledad Torregrosa Díez-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (27)

2022

  1. Measurement Invariance and Latent Mean Differences Between American, Spanish and Chinese Adolescents Using the Social Anxiety Scale for Adolescents (SAS-A)

    Psicothema, Vol. 34, Núm. 1, pp. 126-133

2020

  1. Estrategias de aprendizaje y nominación sociométrica en estudiantes españoles

    European journal of education and psychology, Vol. 13, Núm. 1, pp. 65-80

  2. Buss and Perry Aggression Questionnaire-Short Form in Spanish Children

    Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, Vol. 42, Núm. 4, pp. 677-692

  3. Factor Invariance of the Trait Meta-Mood Scale–24 in a Sample of Chilean Adolescents

    Journal of Personality Assessment, Vol. 102, Núm. 2, pp. 231-237

2018

  1. Metas académicas y estrategias de aprendizaje en estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria con ansiedad social

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, Vol. 39, Núm. 1, pp. 58-80

2017

  1. Sociometric types and academic self-concept in adolescents

    Psicothema, Vol. 29, Núm. 4, pp. 496-501

2016

  1. Bullying and victimization in adolescence: Characteristics and risk factors

    Victims and Victimization: Risk Factors, Intervention Strategies and Socioemotional Outcomes (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 15-26

  2. Capacidad predictiva de la autoeficacia académica sobre las dimensiones del autoconcepto en una muestra de adolescentes chilenos

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 30, pp. 31-50

2015

  1. Motivational profiles Spanish students of Compulsory Secondary Education: differential analysis of academic self-attributions

    Anales de psicología, Vol. 31, Núm. 2, pp. 579-588

2014

  1. Conducta agresiva e inteligencia emocional en la adolescencia

    European journal of education and psychology, Vol. 7, Núm. 1, pp. 29-41

2013

  1. Uso de alcohol y tabaco y variables cognitivo-motivacionales en el ámbito escolar: efectos sobre el rendimiento académico en adolescentes españoles

    Adicciones: Revista de socidrogalcohol, Vol. 25, Núm. 1, pp. 63-70

2012

  1. Análisis de la relación entre la victimización y la violencia escolar: el rol de la reputación antisocial

    Psychosocial Intervention, Vol. 21, Núm. 1, pp. 53-66

  2. La conducta prosocial y el autoconcepto de estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria

    Revista de psicodidáctica, Vol. 17, Núm. 1, pp. 135-158

  3. Validity Evidence based on Internal Structure of Scores on the Spanish Version of the Self-Description Questionnaire-II

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 15, Núm. 1, pp. 388-398

2011

  1. LEARNING STRATEGIES OF AGGRESSIVE AND SOCIAL ANXIOUS SPANISH STUDENTS OF COMPULSORY SECONDARY EDUCATION

    2011 4TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI)

  2. RELATIONS BETWEEN SCHOOL ANXIETY, TRAIT ANXIETY, STATE ANXIETY AND DEPRESSION

    2011 4TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI)

2010

  1. Ansiedad y retraimiento social en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: ¿Factor de riesgo del fracaso escolar?

    Nuevos paradigmas para un tiempo nuevo

  2. Consumo abusivo de drogas y fracaso académico en Educación Secundaria Obligatoria

    Nuevos paradigmas para un tiempo nuevo

  3. El comportamiento prosocial como factor protector ante el fracaso escolar en Educación Secundaria Obligatoria

    Nuevos paradigmas para un tiempo nuevo

  4. La agresividad entre escolares como factor de riesgo del fracaso escolar en Educación Secundaria Obligatoria

    Nuevos paradigmas para un tiempo nuevo