FISIOLOGIA, GENETICA Y MICROBIOLOGIA

2016

1. Análisis de los procesos de evaluación mediante exámenes de tipo test y exámenes de desarrollo

   Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1698-1711

2. Análisis de los procesos de la evaluación en las nuevas titulaciones de grado

   Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1175-1187

3. Capítulo 6. Invertebrados marinos alóctonos en el Mar Menor

   Mar Menor: una laguna singular y sensible : evaluación científica de su estado (Instituto Español de Oceanografía), pp. 157-178

4. El TFG en el Grado de Biología. Oportunidades y limitaciones identificadas tras su implementación

   Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 421-437

5. INVES: docencia en iniciación a la investigación en biología

   Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 771-779

6. La Reacreditación en el Grado de Biología de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante

   Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 119-134

7. Red de coordinación de las actividades prácticas de la asignatura de genética de primero de grado en BIOLOGIA y CCMM

   Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2516-2522

8. Seguimiento del Máster en Optometría Avanzada y Salud Visual

   Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 590-601

9. TRANSVERSA: coordinación de actividades transversales del módulo básico de los grados en Biología y Ciencias del Mar

   Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 191-202

10. VERTICAL. Estudio de las demandas relacionadas con el análisis de datos a lo largo del Grado en Biología y propuestas para el aprendizaje autónomo

    Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 465-484

11. “Deciphering archaeal communities” omics tools in the study of archaeal communities

    Methods in Molecular Biology (Humana Press Inc.), pp. 1-28