DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFICAS

Department

Las competencias digitales del alumnado universitario desde un enfoque transversal basado en el modelo DigComp
Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1945-1952

Docentes y tecnologías: formación en el transcurso de las leyes educativas
La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 1321-1324

Educando emocionalmente para la mejora del bienestar y el envejecimiento activo
Re-inventendo la investigación en salud y educación para una sociedad transcultural: propuestas de acción (Editorial Universidad de Almería (edual)), pp. 20-27
El video participativo como recurso para una educación intercultural
II Congreso Virtual Internacional y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores CIREI 2018
Hacia un uso de las herramientas audiovisuales para la transformación social: análisis de las percepciones de los futuros docentes
Investigación e innovación en la Enseñanza Superior: Nuevos contextos, nuevas ideas (Octaedro), pp. 1107-1115
La creación audiovisual como herramienta para la participación social en la infancia: una Experiencia en el Barrio de Orriols
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
Las implicaciones del uso de dispositivos móviles en el proceso de enseñanza-aprendizaje en alumnos de 5º y 6º de primaria
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 55, pp. 117-131
Nuevos empleos, nuevos orientadores: Reflexiones sobre el futuro de la orientación profesional para el empleo
Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 2186-2196