Publications by the researcher in collaboration with AITOR SANTIAGO FORCADA ALMARCHA (29)

2024

  1. Fish dispersal from a sabotage-mediated massive escape event

    Aquaculture Environment Interactions, Vol. 16, pp. 203-211

  2. The importance of locally sourced data in identifying population trends: Insights from Iberian vertebrates

    Biological Conservation, Vol. 298

2023

  1. Evaluation of the economic crisis on the conservation of the ichthyofauna in Marine Protected Areas

    Marine Policy, Vol. 147

2020

  1. Sustainable desalination: Long-term monitoring of brine discharge in the marine environment

    Marine Pollution Bulletin, Vol. 161

2018

  1. Diseño e implementación de una actividad docente interuniversitaria en el Grado de Ciencias del Marr

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 881-898

  2. Recapturing fish escapes from coastal farms in the western Mediterranean Sea: Insights for potential contingency plans

    Ocean and Coastal Management, Vol. 151, pp. 69-76

2017

  1. Plan de mejora y seguimiento del Grado de Ciencias del Mar 2016/17

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 908-920

  2. The introduced marine macroflora of Lebanon and its distribution on the Levantine coast

    Mediterranean Marine Science, Vol. 18, Núm. 1, pp. 138-155

2016

  1. Seguimiento del grado de Ciencias del Mar 15-16

    Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 191-210

2014

  1. Assessing the erect bryozoan Myriapora truncata (Pallas, 1766) as indicator of recreational diving impact on coralligenous reef communities

    Ecological Indicators, Vol. 46, pp. 193-200

2013

  1. Ciencias del Mar 4: Elaboración de Guías docentes para el cuarto curso del Grado en Ciencias del Mar

    La producción científica y la actividad de innovación docente en proyectos de redes (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 331-344

  2. Desarrollo de competencias transversales y verticales como nodos del aprendizaje conectivo

    Diseño de acciones de investigación en docencia universitaria (Servicio de Publicaciones), pp. 802-817

  3. Estrategias de enseñanza y evaluación en las enseñanzas del grado en Ciencias del Mar

    La producción científica y la actividad de innovación docente en proyectos de redes (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1488-1501

  4. Experiencias positivas de aprendizaje autónomo en el ámbito de las ciencias experimentales

    XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: Retos de futuro en la enseñanza superior. Docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica

2012

  1. Conceptual model on relationships among components related with effects of marine protected areas: Empafish project team booklet nº 4

    Servicio de Publicaciones

  2. El aprendizaje conectivo y colaborativo en los estudios de grado en ciencias del mar

    X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària

2011

  1. El desarrollo de trabajos colaborativos en el ámbito de las Ciencias del Mar

    El trabajo colaborativo como indicador de calidad del Espacio Europeo de Educación Superior (Marfil), pp. 523-540

  2. Percepción del alumnado de la coordinación de objetivos transversales en las ciencias del mar: [póster]

    IX Jornades de xarxes d'investigació en docència universitària: disseny de bones pràctiques docents en el context actual

2010

  1. Aplicaciones de la Estadística en 5º de Ciencias del Mar

    La comunidad universitaria: tarea investigadora ante la práctica docente (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1841-1855

  2. Diseño de prácticas transversales en 4º de Ciencias del Mar

    La comunidad universitaria: tarea investigadora ante la práctica docente (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1811-1825