Publikationen, an denen er mitarbeitet ALBERT GRAS I MARTI (12)

2012

  1. Effects of a Problem-based Structure of Physics Contents on Conceptual Learning and the Ability to Solve Problems

    International Journal of Science Education, Vol. 34, Núm. 8, pp. 1235-1253

2010

  1. Efectos sobre la capacidad de resolución de problemas de "lápiz y papel" de una enseñanza-aprendizaje de la física con una estructura problematizada

    Revista Brasileira de Ensino de Fisica, Vol. 32, Núm. 2, pp. 1-11

2007

  1. La Física con una estructurada problematizada: Efectos sobre el aprendizaje conceptual, las actitudes e intereses de los estudiantes universitarios

    Revista Brasileira de Ensino de Fisica, Vol. 29, Núm. 1, pp. 95-103

  2. Teaching of energy issues: A debate proposal for a global reorientation

    Science and Education, Vol. 16, Núm. 1, pp. 43-64

2006

  1. Mathematics in physics education: Scanning historical evolution of the differential to find a more appropriate model for teaching differential calculus in physics

    Science and Education, Vol. 15, Núm. 5, pp. 447-462

2005

  1. ¿Cómo se enseña a resolver problemas de Física en Bachillerato y primeros cursos universitarios?

    Revista Docencia Universitaria, Vol. 6, Núm. 1, pp. 37-54

2004

  1. Análisis de la resolución de problemas de física en secundaria y primer curso universitario en Chile

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 22, Núm. 2, pp. 275-286

  2. La enseñanza universitaria de la Física y las aportaciones de la investigación en Didáctica de la Física

    Revista española de física, Vol. 18, Núm. 2, pp. 15-16

2003

  1. La enseñanza de la energía: una propuesta de debate para un replanteamiento global

    Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol. 20, Núm. 3, pp. 285-285

2002

  1. Análisis de la utilización y comprensión del Cálculo diferencial en la enseñanza de la Física

    Aspectos didácticos de física y química (física) (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 113-154

  2. La diferencial no es un incremento infinitesimal: evolución del concepto de diferencial y su clarificación en la enseñanza de la física

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 20, Núm. 2, pp. 271-284

  3. Renovació didàctica necessària a la universitat: la física, per exemple

    Revista de física, Núm. 23, pp. 22-26