Publicaciones en las que colabora con Cándido J. Inglés Saura (168)

2024

  1. Perfiles de riesgo de ansiedad social para dificultades interpersonales en una muestra de adolescentes españoles

    Revista de psicodidáctica, Vol. 29, Núm. 1, pp. 9-18

  2. Reliability and validity evidence of the School Anxiety Inventory scores in a sample of Spanish children: A new self-report

    Psychology in the Schools, Vol. 61, Núm. 2, pp. 686-705

  3. Social Anxiety Profiles and Psychopathological Symptom Differences in Spanish Adolescents

    Child Psychiatry and Human Development

2023

  1. A bibliometric analysis on adolescent social anxiety and psychoeducational variables in Web of Science 2002–2021

    Journal of General Psychology, Vol. 151, Núm. 1, pp. 1-20

2022

  1. Ansiedad social, depresión y salud durante el ciclo vital en población portuguesa

    Informes Psicológicos, Vol. 22, Núm. 2, pp. 269-284

  2. Measurement Invariance and Latent Mean Differences Between American, Spanish and Chinese Adolescents Using the Social Anxiety Scale for Adolescents (SAS-A)

    Psicothema, Vol. 34, Núm. 1, pp. 126-133

  3. Social anxiety profiles and academic self-attributions in secondary school students. What are we really talking about?: Theoretical, methodological, and statistical preciseness

    European journal of education and psychology, Vol. 15, Núm. 2, pp. 43-56

  4. Versión portuguesa del Cuestionario de Evaluación de Dificultades Interpersonales en la Adolescencia: fiabilidad y validez

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 9, Núm. 1, pp. 39-57

2021

  1. Emotional intelligence profiles and self-concept in Chilean adolescents

    Current Psychology, Vol. 40, Núm. 8, pp. 3860-3867

2020

  1. Estrategias de aprendizaje y nominación sociométrica en estudiantes españoles

    European journal of education and psychology, Vol. 13, Núm. 1, pp. 65-80

  2. Buss and Perry Aggression Questionnaire-Short Form in Spanish Children

    Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, Vol. 42, Núm. 4, pp. 677-692

  3. Cyberbullying and social anxiety: A latent class analysis among spanish adolescents

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 2

  4. Factor Invariance of the Trait Meta-Mood Scale–24 in a Sample of Chilean Adolescents

    Journal of Personality Assessment, Vol. 102, Núm. 2, pp. 231-237

  5. Factorial invariance, latent mean differences of the panas and affective profiles and its relation to social anxiety in ecuadorian sample

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 7

  6. Perfiles de rechazo escolar: Identificación y comparación entre adolescentes ecuatorianos y chilenos

    Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences, Vol. 37, Núm. 1, pp. 191-203

  7. Profiles derived from the School Refusal Assessment Scale-Revised and its relationship to anxiety

    Educational Psychology, Vol. 40, Núm. 6, pp. 767-780

  8. Psychometric properties of the child and adolescent perfectionism scale in ecuadorian adolescents

    Journal of affective disorders, Vol. 272, pp. 176-182

  9. Testing factorial invariance and latent means differences of the school refusal assessment scale-revised in Ecuadorian adolescents

    Current Psychology, Vol. 39, Núm. 5, pp. 1715-1724

  10. Testing the 2 × 2 model of perfectionism in Ecuadorian adolescent population

    Journal of Health Psychology, Vol. 25, Núm. 6, pp. 791-797

2019

  1. ¿Predicen los factores de depresión, ansiedad y estrés la dimensión de la despersonalización y la baja realización personal en el profesorado?

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, Vol. 7, Núm. 1, pp. 83-92