Testing factorial invariance and latent means differences of the school refusal assessment scale-revised in Ecuadorian adolescents

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Revista:
Current Psychology

ISSN: 1936-4733,  1046-1310

Año de publicación: 2020

Volumen: 39

Número: 5

Páginas: 1715-1724

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S12144-018-9871-1 GOOGLE SCHOLAR

Objetivos de desarrollo sostenible

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