Promoting Gender Equality Through Cross-Disciplinary Collaborative Online International Learning Projects: The Students’ Perspective

  1. Crescenzi-Lanna, L.
  2. Higuera, W.C.
  3. Pieri, V.
  4. Cataldi, S.
Revista:
European Journal of Educational Research

ISSN: 2165-8714

Any de publicació: 2024

Volum: 13

Número: 4

Pàgines: 1679-1691

Tipus: Article

DOI: 10.12973/EU-JER.13.4.1679 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus