Making sense of teacher agency for change with social and epistemic network analysis

  1. Pantić, N.
  2. Galey, S.
  3. Florian, L.
  4. Joksimović, S.
  5. Viry, G.
  6. Gašević, D.
  7. Knutes Nyqvist, H.
  8. Kyritsi, K.
Revista:
Journal of Educational Change

ISSN: 1573-1812,  1389-2843

Any de publicació: 2022

Volum: 23

Número: 2

Pàgines: 145-177

Tipus: Article

DOI: 10.1007/S10833-021-09413-7 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor
Font de les dades: Scopus