Pre-service teachers’ knowledge of the unitizing process in recognizing students’ reasoning to propose teaching decisions

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Revista:
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology

ISSN: 1464-5211,  0020-739X

Año de publicación: 2022

Volumen: 53

Número: 2

Páginas: 425-443

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/0020739X.2020.1777333 GOOGLE SCHOLAR
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