Mathematics teacher’s knowledge, knowledge-based reasoning, and contexts

  1. Llinares, S.
Revista:
Journal of Mathematics Teacher Education

ISSN: 1573-1820,  1386-4416

Ano de publicación: 2018

Volume: 21

Número: 1

Tipo: Editorial

DOI: 10.1007/S10857-018-9399-1 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

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