Mathematics teacher’s knowledge, knowledge-based reasoning, and contexts

  1. Llinares, S.
Aldizkaria:
Journal of Mathematics Teacher Education

ISSN: 1573-1820,  1386-4416

Argitalpen urtea: 2018

Alea: 21

Zenbakia: 1

Mota: Editoriala

DOI: 10.1007/S10857-018-9399-1 GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Datuen iturria: Scopus