Publications dans lesquelles il/elle collabore avec CARLOS RIZO MAESTRE (21)

2021

  1. Movement patterns in students diagnosed with adhd, objective measurement in a natural learning environment

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 8

  2. Red AccesUA: Trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes para la inclusión de alumnos con dificultades relacionadas con el TDAH en el ámbito educativo

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 3315-3336

2020

  1. Entropy-based face recognition and spoof detection for security applications

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 1, pp. 1-18

  2. Objective analysis of movement in subjects with adhd. Multidisciplinary control tool for students in the classroom

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 15, pp. 1-17

  3. UAV + BIM: Incorporation of photogrammetric techniques in architectural projects with building information modeling versus classical work processes

    Remote Sensing, Vol. 12, Núm. 14

2019

  1. An augmented reality application for improving shopping experience in large retail stores

    Virtual Reality, Vol. 23, Núm. 3, pp. 281-291

  2. Cambio del entorno Netbeans+Java al entorno Colaboratory+Python para el aprendizaje de algoritmos basados en Adaboost. Valoración inicial de los resultados obtenidos

    Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2019 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 699-708

  3. Radon gas as an indicator for air quality control in buried industrial architecture: Rehabilitation of the old Británica warehouses in alicante for a tourist site

    Sustainability (Switzerland), Vol. 11, Núm. 17

2018

  1. Definición de indicadores de progreso y valoración inicial de los resultados obtenidos en el Proyecto Erasmus+ EUROBOTIQUE

    Redes de Investigación en Docencia Universitaria: Volumen 2018 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 599-608

  2. Energy- efficient swarm behavior for indoor UAV ad-hoc network deployment

    Symmetry, Vol. 10, Núm. 11

  3. Modelling multi-rotor UAVs swarm deployment using virtual pheromones

    PLoS ONE, Vol. 13, Núm. 1

  4. Modelling the thermal behaviour of a building facade using deep learning

    PLoS ONE, Vol. 13, Núm. 12

2017

  1. FLIPPED CLASSROOM AT UNIVERSITY LEVEL. A CASE OF BASIC SUBJECT

    9TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES (EDULEARN17)

  2. I competición robótica proyecto ERASMUS+ EUROBOTIQUE. Estímulos, habilidades, competencias y nuevos retos para los alumnos

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes

  3. STUDENTS 'PERCEPTION OF CONTINUOUS ASSESSMENT WITH ONLINE QUIZ

    INTED2017: 11TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE

  4. Uso de competiciones robóticas para la adquisición de competencias básicas: El caso de la I Competición Robótica Proyecto Erasmus+ EUROBOTIQUE

    Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 546-553

2016

  1. Ipython Notebook: herramienta para integración de teoría y práctica en Ingeniería y Arquitectura

    XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares

  2. JUPYTER NOTEBOOK: THEORY AND PRACTICE OF MATHEMATICAL MODELS IN ENGINEERING AND ARCHITECTURE

    ICERI2016: 9TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION

  3. Red de Investigación en Sistemas Inteligentes. Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

    Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1524-1543

  4. Red de Investigación en Sistemas Inteligentes. Revisión de objetivos y contenidos de IA en el grado de Ingeniería Informática dentro del EESS

    Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1719-1736