JUAN FRANCISCO
ALVAREZ HERRERO
PROFESOR/A AYUDANTE DOCTOR/A
Publicaciones en las que colabora con JUAN FRANCISCO ALVAREZ HERRERO (19)
2024
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E-sostenibilidad y metodologías activas. Innovando en el aula con recursos digitales
Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario (Dykinson), pp. 1182-1194
2023
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Actitudes y acciones de los líderes educativos para el alcance de los ODS y la Agenda 2030
Construir comunidad en la escuela (Narcea), pp. 609-616
2022
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Diseño e innovación del currículo: Integración de los objetivos de desarrollo sostenible en las guías docentes de las facultades de educación
Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1817-1818
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El estudio de caso: conocer la realidad desde el aula
Metodologías activas para la mejora del aprendizaje en la universidad (Dykinson), pp. 25-46
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La sostenibilidad en los planes de estudio de las Facultades de Educación Españolas. Estudio de caso
El profesorado, eje fundamental de la transformación de la docencia universitaria (Octaedro), pp. 378-388
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Las competencias profesionales docentes ante la LOMLOE: ¿Cómo desarrollarlas desde la innovación, las metodologías activas y las tecnologías digitales?
Innovación Docente e Investigación en Educación: Experiencias de cambio en la Metodología Docente (Dykinson), pp. 645-654
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Transformando la educación a través del conocimiento
Octaedro
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Un estudio de las percepciones del futuro profesorado sobre la identidad de género
Innovación docente e investigación en Educación y Ciencias Sociales: experiencias de cambio en la metodología docente (Dykinson), pp. 529-540
2021
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Education for sustainable development: The impact of the values in mobile phone addiction
Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 3, pp. 1-17
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Formación docente para la innovación en la enseñanza de las STEM
Tecnologías y pedagogía para la enseñanza STEM (Pirámide), pp. 111-122
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Las competencias digitales del alumnado universitario desde un enfoque transversal basado en el modelo DigComp
Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1945-1952
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Learning Communities
Innovation and ICT in Education: The Diversity of the 21st Century Classroom (River Publishers), pp. 93-102
2020
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El smartphone como recurso para la formación inicial del profesorado. ¿Mobile learning o adicción?
Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 241-246
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Los peligros ocultos de la red en el ámbito escolar: cCiberbullying, grooming y sexting
La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 1314-1316
2019
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Las páginas web de los centros educativos. Análisis de la situación actual en la Comunidad Valenciana
Revista de Comunicación de la SEECI, Núm. 50, pp. 129-147
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Repercusión en Twitter de las metodologías activas ABP, Flipped Classroom y Gamificación
RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 22, Núm. 2, pp. 79-96
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Storytelling como medio de comunicación en las aulas digitales
Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1065
2018
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El TFG en el grado de maestro: competencias, percepciones y líneas de trabajo con tic en alumnado con discapacidad
Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2807-2813
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Enseñar y aprender en Aulas Digitales a través de la Realidad Aumentada
Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2685-2693