Publicaciones (27) Publicaciones de JOAQUIN MORENO COMPAÑ

2024

  1. Influence of abiotic factors on the germination of an endemic sea lavender: First steps to shape local assemblage

    Estuarine, Coastal and Shelf Science, Vol. 303

2023

  1. First record of alien naturalized populations of the crop Cucurbita moschata (Cucurbitaceae) in Spain, with remarks on typification status

    Acta Botanica Croatica, Vol. 82, Núm. 1, pp. 27-33

2022

  1. DNA barcodes and microsatellites: How they complement for species identification in the complex genus Tamarix (Tamaricaceae)

    Journal of Systematics and Evolution, Vol. 60, Núm. 5, pp. 1140-1157

  2. Fourteen years of continuous soil moisture records from plant and biocrust-dominated microsites

    Scientific Data

  3. Germination patterns along a salinity gradient of closely-related halophytes in sympatry

    Estuarine, Coastal and Shelf Science, Vol. 264

2021

  1. Dna barcoding supports an easier identification of alien plants: The case of the genus physalis (solanaceae) in the iberian peninsula (Spain)

    Annali di Botanica, Vol. 11, pp. 105-119

  2. La entrega de materiales docentes como apoyo y refuerzo de la docenciauniversitaria: la visión del alumnado

    Libro de actas de las XIX Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria- REDES 2021

  3. La visión del alumnado sobre la entrega de materiales docentes: el uso de los códigos QR

    Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 (Octaedro), pp. 617-626

  4. Visión del alumnado universitario sobre la entrega y disponibilidad de materiales docentes como apoyo, orientación y refuerzo en la docencia universitaria

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 473-481

2020

  1. Functional diversity turnover in the western Mediterranean saltmarshes: Effects of edaphic features and biotic processes on the plant functional structure

    Estuarine, Coastal and Shelf Science, Vol. 235

  2. Kahoot! como herramienta de evaluación y refuerzo del aprendizaje en la docencia universitaria

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 709-713

  3. La plataforma Kahoot! como herramienta de introducción, consolidación y evaluación en la docencia universitaria

    Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2020 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 151-164

2019

  1. An approach to quantitative plant–soil relationships of saltcedar woodlands throughout central and southeastern Iberian Peninsula (Spain)

    European Journal of Forest Research, Vol. 138, Núm. 6, pp. 1095-1108

  2. Contribución a la flora alóctona presente en el río Vinalopó (Alicante, España)

    Anales de biología, Núm. 41, pp. 11-20

  3. La gamificación como apoyo al proceso de enseñanza/aprendizaje: Estudio piloto en elGrado de Biología.

    XVII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (REDES 2019) y III Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC (INNOVAESTIC 2019). Alicante, 2019

  4. La gamificación como apoyo al proceso enseñanza/aprendizaje: una herramienta más en la docencia universitaria

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1535

2018

  1. Halophytic plant community patterns in Mediterranean saltmarshes: shedding light on the connection between abiotic factors and the distribution of halophytes

    Plant and Soil, Vol. 430, Núm. 1-2, pp. 185-204

2017

  1. Adaptación curricular de las Prácticas de Botánica al alumnado con discapacidad visual

    Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 443-454

  2. La adaptación curricular: problemas y propuestas de mejora

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes

  3. Procedimientos de adaptación curricular en las prácticas de asignaturas del Área de Botánica (Grado en Biología): alumnado con discapacidad

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1686-1696