Publicaciones en las que colabora con María Soledad Torregrosa Díez (34)

2022

  1. Measurement Invariance and Latent Mean Differences Between American, Spanish and Chinese Adolescents Using the Social Anxiety Scale for Adolescents (SAS-A)

    Psicothema, Vol. 34, Núm. 1, pp. 126-133

2020

  1. Estrategias de aprendizaje y nominación sociométrica en estudiantes españoles

    European journal of education and psychology, Vol. 13, Núm. 1, pp. 65-80

  2. Buss and Perry Aggression Questionnaire-Short Form in Spanish Children

    Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, Vol. 42, Núm. 4, pp. 677-692

  3. Factor Invariance of the Trait Meta-Mood Scale–24 in a Sample of Chilean Adolescents

    Journal of Personality Assessment, Vol. 102, Núm. 2, pp. 231-237

2018

  1. Metas académicas y estrategias de aprendizaje en estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria con ansiedad social

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, Vol. 39, Núm. 1, pp. 58-80

2017

  1. Sociometric types and academic self-concept in adolescents

    Psicothema, Vol. 29, Núm. 4, pp. 496-501

2016

  1. Academic self-attributions and learning strategies in aggressive adolescents: Influence on academic promotion

    Academic Performance: Student Expectations, Environmental Factors and Impacts on Health (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 43-57

  2. Capacidad predictiva de la autoeficacia académica sobre las dimensiones del autoconcepto en una muestra de adolescentes chilenos

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 30, pp. 31-50

  3. Self-Description Questionnaire II (versión breve): evidencia de fiabilidad y validez en una muestra de adolescentes chilenos

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 48, Núm. 1, pp. 69-79

2015

  1. Motivational profiles Spanish students of Compulsory Secondary Education: differential analysis of academic self-attributions

    Anales de psicología, Vol. 31, Núm. 2, pp. 579-588

  2. Propiedades psicométricas del "Cuestionario de cinco facetas de la conciencia plena" (Five Facet Mindfulness Questionnaire, FFMQ-M) en México

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 23, Núm. 3, pp. 467-487

  3. Propiedades psicométricas del “cuestionario de agresividad” en adolescentes chilenos: comparación de diferentes versiones

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 23, Núm. 3, pp. 489-505

2014

  1. Conducta agresiva e inteligencia emocional en la adolescencia

    European journal of education and psychology, Vol. 7, Núm. 1, pp. 29-41

2013

  1. Uso de alcohol y tabaco y variables cognitivo-motivacionales en el ámbito escolar: efectos sobre el rendimiento académico en adolescentes españoles

    Adicciones: Revista de socidrogalcohol, Vol. 25, Núm. 1, pp. 63-70

2012

  1. Conducta agresiva entre iguales y rendimiento académico en adolescentes españoles

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 20, Núm. 2, pp. 263-280

  2. La conducta prosocial y el autoconcepto de estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria

    Revista de psicodidáctica, Vol. 17, Núm. 1, pp. 135-158

  3. Relaciones entre conducta agresiva y metas académicas: estudio con una muestra de estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria

    Universitas psychologica, Vol. 11, Núm. 4, pp. 1303-1315

  4. Validity Evidence based on Internal Structure of Scores on the Spanish Version of the Self-Description Questionnaire-II

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 15, Núm. 1, pp. 388-398

2011

  1. Aggressive Behavior as a Predictor of Self-Concept: a Study with a Sample of Spanish Compulsory Secondary Education Students

    Psychosocial Intervention, Vol. 20, Núm. 2, pp. 201-212

  2. Evaluación de la conducta violenta en la adolescencia: Revisión de cuestionarios, inventarios y escalas en población española

    Aula abierta, Vol. 39, Núm. 1, pp. 37-50