Publicaciones en las que colabora con LAMBERTO VILLALON GASCH (20)

2024

  1. Stability of Running Stride Biomechanical Parameters during Half-Marathon Race

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 14, Núm. 11

2023

  1. Concurrent Validity of the Inertial Measurement Unit Vmaxpro in Vertical Jump Estimation

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 13, Núm. 2

  2. Does Power Output at Critical Power Intensity Interchange between Cycling and Running?

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 13, Núm. 9

  3. Prediction of Half-Marathon Power Target using the 9/3-Minute Running Critical Power Test

    Journal of Sports Science and Medicine, Vol. 22, Núm. 3, pp. 525-530

  4. Reliability of ADR Jumping Photocell: Comparison of Beam Cut at Forefoot and Midfoot

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 20, Núm. 11

  5. Test-Retest and Between-Device Reliability of Vmaxpro IMU at Hip and Ankle for Vertical Jump Measurement

    Sensors (Basel, Switzerland), Vol. 23, Núm. 4

2022

  1. Evolución de la perspectiva del alumnado sobre la formación universitaria

    Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1539-1558

  2. Postactivation performance enhancement (Pape) increases vertical jump in elite female volleyball players

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 1

  3. Reliability of My Jump 2 Derived from Crouching and Standing Observation Heights

    International journal of environmental research and public health, Vol. 19, Núm. 16

2021

  1. Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación: análisis comparativo para la mejora de la habilidad técnica en la asignatura de Deportes del Mar

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 3155-3164

  2. Defensa del Trabajo Final de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: una propuesta de evaluación innovadora para la modalidad online

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2485-2505

  3. Mejoras en la adquisicion de conocimientos a través de la metodología TBL (Team-Based Learning) con apoyo de plataforma digital educativa en alumnos de grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

    Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2 (Dykinson), pp. 691-701

  4. Transición y consolidación de la modalidad online de la asignatura “Tecnologías e Instrumentación Aplicadas a la Educación Física”

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 751-762

  5. Validity and reliability of smartphone high-speed camera and Kinovea for velocity-based training measurement

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, Vol. 16, Núm. 4, pp. 878-888

2020

  1. Anthropometric profile and conditional factors of U21 Spanish elite beach volleyball players according to playing position

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 38, pp. 620-625

  2. La implementación del vídeo como herramienta educativa a través de la metodología TBL (Team-Based Learning)

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas (Ediciones Octaedro), pp. 678-684

  3. Squat-based post-activation potentiation improves the vertical jump of elite female volleyball players

    Journal of Physical Education and Sport, Vol. 20, Núm. 4, pp. 1950-1956

  4. Team-Based Learning (TBL) a través de herramientas tecnológicas educativas

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1293-1296

  5. Tecnologías e Instrumentación aplicadas a la Educación Física: Una adaptación a los contextos profesionales actuales

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1063-1070

2019

  1. El modelo pedagógico Flipped Classroom en la adquisición de conocimientos en educación física en Primaria

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 574-584