Publications (70) MARÍA DOLORES SAQUETE FERRÁNDIZ publications

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2025

  1. Método para la cuantificación de compuestos per- y polifluoroalquilados en agua potable por inyección directa

    Paisaje, patrimonio y medioambiente (Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant), pp. 1068-1080

2018

  1. Consistency of experimental data in SLLV equilibrium of ternary systems with electrolyte. Application to the water + NaCl + 2-propanol system at 101.3 kPa

    Journal of Chemical Thermodynamics, Vol. 124, pp. 79-89

  2. Experimental study of the LL, VL and VLL equilibria of water + 1-butanol + 2-octanol at 101.3 kPa

    Fluid Phase Equilibria, Vol. 475, pp. 111-117

  3. Phase equilibria of the water + 1-butanol + 2-pentanol ternary system at 101.3 kPa

    Journal of Chemical Thermodynamics, Vol. 123, pp. 38-45

  4. Study of the LLE, VLE, and VLLE of the Ternary System Water + 1-Butanol + Isoamyl Alcohol at 101.3 kPa

    Journal of Chemical and Engineering Data, Vol. 63, Núm. 10, pp. 3733-3743

  5. ¿Cómo presentar con éxito tu trabajo en público?, experiencias entutorización en las enseñanzas técnicas

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 2323-2338

2017

  1. Calendario de pruebas de evaluación continua para la coordinación entre asignaturas.: Experiencia en el Grado en Ingeniería Química con distintas opciones

    Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 413-421

  2. Coordinación entre asignaturas del Grado en Ingeniería Química: mejorando el calendario de pruebas de evaluación continua

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes

  3. Red de coordinación y seguimiento del Grado en Ingeniería Química para el curso 16-17

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 477-481