Publicacions en col·laboració amb investigadors/es de Universidad Internacional de Valencia (16)

2024

  1. Ansiedad escolar y rechazo escolar por evitación de situaciones negativas en adolescentes

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 497-505

  2. Development and Validation of an Assessment Tool for Physical Education for Sustainable Development

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 1

  3. Exploring physical education teachers’ perceptions of sustainable development goals and education for sustainable development

    Sport, Education and Society, Vol. 29, Núm. 2, pp. 162-179

  4. Logistic regression analysis of school anxiety as a predictor of school refusal

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 391-399

  5. Psychological approaches to sustainability: Implementing intervention model for sustainable development in physical education

    Sustainable Development

2023

  1. Future physical education teachers’ perceptions of sustainability

    Teaching and Teacher Education, Vol. 132

  2. Step by Step towards a Greener Future: The Role of Plogging in Educating Tomorrow’s Citizens

    Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 18

2022

  1. Marco legal de la educación a distancia en la Formación Profesional española

    Enfoques y experiencias de innovación educativa (Dykinson), pp. 9-38

  2. Marco legal de la educación a distancia en la formación profesional española

    Procesos formativos y experiencias educativas innovadoras (Dykinson), pp. 9-52

  3. Plataformas educativas y recursos emergentes para un aprendizaje híbrido

    Innovación y experiencias educativas (Dykinson), pp. 23-48

2021

  1. Los estudiantes universitarios y las tecnologías digitales

    Innovación, formación y transformación en la práctica docente: Efecto mariposa (Pirámide), pp. 135-143

2020

  1. Early Detection of Academic Performance During Primary Education Using the Spanish Primary School Aptitude Test (AEI) Battery

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

  2. Formación online versus formación presencial: Evaluación y rendimiento académico del alumnado universitario

    Tecnologías educativas y estrategias didácticas

  3. Modelo estructural de factores extrínsecos influyentes en el flipped learning

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 23, Núm. 1, pp. 75-101

2019

  1. Avanzando hacia la inclusión intercultural: percepciones de los menores extranjeros no acompañados de centros educativos españoles

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 12, Núm. 1, pp. 331-350

  2. Representaciones conceptuales multimedia de los ámbitos de actuación en educación social elaborados por estudiantes universitarios (2015-2018)

    Revista de Comunicación de la SEECI, Núm. 50, pp. 27-42