Publicaciones en las que colabora con JUAN CARLOS TRUJILLO MONDEJAR (39)

2022

  1. Diseño e implementación de Asistentes Virtuales como Tutores en el Aprendizaje Basado en Proyectos: A Framework for Approaching Chatbots in Projects-based Learning

    Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1827-1828

  2. Security policies by design in NoSQL document databases

    Journal of Information Security and Applications, Vol. 65

2021

  1. Improving security in NoSQL document databases through model-driven modernization

    Knowledge and Information Systems, Vol. 63, Núm. 8, pp. 2209-2230

2020

  1. Adding value to Linked Open Data using a multidimensional model approach based on the RDF Data Cube vocabulary

    Computer Standards and Interfaces, Vol. 68

  2. Test-Bots: aplicación de chatbots en evaluación de pruebas objetivas

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 769-774

2019

  1. Red “Universidad, género, docencia e igualdad”

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1087

  2. Tutor-bots: aplicación de chatbots en tutorías docentes

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 449

2017

  1. Coordinación y seguimiento de la docencia semipresencial en el Máster Universitario en Ingeniería Informática

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 386-400

  2. Framework for modelling and implementing secure NoSQL document databases

    Actas de las 22nd Jornadas de Ingenier�a del Software y Bases de Datos, JISBD 2017

  3. Management of sensitive data on NoSQL databases

    CEUR Workshop Proceedings

2016

  1. A framework for enriching Data Warehouse analysis with Question Answering systems

    Journal of Intelligent Information Systems, Vol. 46, Núm. 1, pp. 61-82

  2. A hybrid integrated architecture for energy consumption prediction

    Future Generation Computer Systems, Vol. 63, pp. 131-147

  3. Docencia semipresencial en el Máster en Ingeniería Informática

    Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 459-474

  4. Universidad, género, docencia e igualdad

    Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 1559-1572

2015

  1. A novel multidimensional approach to integrate big data in business intelligence

    Journal of Database Management, Vol. 26, Núm. 2, pp. 14-31

  2. An authoring tool for decision support systems in context questions of ecological knowledge

    Ecological Informatics, Vol. 30, pp. 328-344

  3. Enrichment of the phenotypic and genotypic Data Warehouse analysis using Question Answering systems to facilitate the decision making process in cereal breeding programs

    Ecological Informatics, Vol. 26, Núm. P2, pp. 203-216

2014

  1. CSRML4BI: A goal-oriented requirements approach for collaborative business intelligence

    Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)

2013

  1. Red de coordinación e implementación eficaz del Cuarto Curso de la titulación de Grado en Ingeniería Informática

    La producción científica y la actividad de innovación docente en proyectos de redes (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 477-493

  2. Seguimiento de calidad de las asignaturas del Máster Universitario en Ingeniería Informática

    La producción científica y la actividad de innovación docente en proyectos de redes (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 456-476