2024

1. Actitudes hacia las personas con discapacidad auditiva: inclusión e independencia

   Explorando fronteras en salud: perspectivas integradoras para la investigación (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 327-334

2. Building paths to success: a multilevel analysis of the effects of an emotional intelligence development program on the academic achievement of future teachers

   Frontiers in Psychology, Vol. 15

3. Cross-disorder comparison of sensory reactivity, pain, gastro-intestinal symptoms and obsessive-compulsive symptoms in adolescents and young adults with autism and other neurodevelopmental disorders

   International Journal of Developmental Disabilities

4. Cyberbullying Profiles: Differences in Anxiety, Depression, and Stress in a Sample of Spanish Students

   SAGE Open, Vol. 14, Núm. 2

5. Diseño y validación de la Escala breve de Actitudes sobre la Didáctica de la Expresión Plástica (EADEP)

   Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 2, pp. 317-326

6. Explanatory model of cyberbullying, cybervictimization, aggressiveness, social anxiety, and adaptation to university: a structural equation analysis

   Journal of Computers in Education

7. Intervenciones para el desarrollo de la creatividad en el ámbito musical universitario: una revisión sistemática

   Educación e innovación al servicio de la mejora del Conocimiento (Aula Magna), pp. 49-66

8. Interventions to enhance creativity in the university context: A systematic review in the economics and business administration and management area

   Educational Innovation to Address Complex Societal Challenges (IGI Global), pp. 1-14

9. La resiliencia y la inteligencia emocional como predictores del nivel de estrés en estudiantes de magisterio

   European journal of education and psychology, Vol. 17, Núm. 1

10. Las actitudes hacia la interacción social y la independencia de las personas con discapacidad auditiva

    Explorando fronteras en salud: perspectivas integradoras para la investigación (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 335-343

11. Perfiles de riesgo de ansiedad social para dificultades interpersonales en una muestra de adolescentes españoles

    Revista de psicodidáctica, Vol. 29, Núm. 1, pp. 9-18

12. Positive Emotions in Family Caregivers of Alzheimer’s Disease Patients: Factors Associated with Gain in Caregiving from a Gender Perspective

    Journal of Clinical Medicine, Vol. 13, Núm. 8

13. Reliability and validity evidence of the School Anxiety Inventory scores in a sample of Spanish children: A new self-report

    Psychology in the Schools, Vol. 61, Núm. 2, pp. 686-705

14. Reliability, Factorial Invariance, Latent Mean Differences of the Goal Orientations in Exercise Scale (GOES) and the Relation of Ego-Task Profiles with Resilience and Life Satisfaction in Ecuadorian Sample

    SAGE Open, Vol. 14, Núm. 2

15. Resiliencia como mediadora entre género y malestar psicológico en familiares de personas con Alzheimer

    Educación e innovación al servicio de la mejora del Conocimiento (Aula Magna), pp. 621-639

16. Riding the wave towards flourishing in STEM education: Enhancing teaching efficacy through a K-12 training program

    Teaching and Teacher Education, Vol. 143

17. School refusal profiles maintained by negative reinforcement and their relationship with self-perceived health

    Frontiers in Psychology, Vol. 15

18. School refusal: mapping the literature by bibliometric analysis

    Frontiers in Psychology, Vol. 15

19. The Evolution of Education in Amazonian Indigenous Communities: A Post-Covid Perspective

    Springer Proceedings in Complexity

20. Vinculación de la creatividad y los pensamientos automáticos perfeccionistas en maestros en formación

    Aula abierta, Vol. 53, Núm. 1, pp. 55-62