Building paths to success: a multilevel analysis of the effects of an emotional intelligence development program on the academic achievement of future teachers

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Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2024

Volumen: 15

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FPSYG.2024.1377176 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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