High Academic Self-Efficacy and Dispositional Empathy in Future Teachers

  1. Aparicio-Flores, M.P.
  2. Esteve-Faubel, J.M.
  3. Esteve-Faubel, R.P.
  4. Álvarez-Teruel, J.D.
Zeitschrift:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Datum der Publikation: 2020

Ausgabe: 12

Nummer: 17

Art: Artikel

DOI: 10.3390/SU12176728 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus