Exploring attitudes and competence to teach diverse students: A cross-cultural study of teacher perceptions in Spain and the United States

  1. Cardona-Moltó, M.C.
  2. Rao, S.
  3. Chiner, E.
  4. Soffer, R.
Zeitschrift:
International Journal of Diversity in Education

ISSN: 2327-2163,  2327-0020

Datum der Publikation: 2018

Ausgabe: 17

Nummer: 4

Seiten: 19-38

Art: Artikel

DOI: 10.18848/2327-0020/CGP/V17I04/19-38 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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