Boosting the learning process with progressive performance prediction
ISSN: 1611-3349, 0302-9743
ISBN: 9783319242576
Datum der Publikation: 2015
Ausgabe: 9307
Seiten: 638-641
Art: Konferenz-Beitrag
ISSN: 1611-3349, 0302-9743
ISBN: 9783319242576
Datum der Publikation: 2015
Ausgabe: 9307
Seiten: 638-641
Art: Konferenz-Beitrag