Academic self-attributions for success and failure in mathematics and school refusal

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Revista:
Psychology in the Schools

ISSN: 1520-6807,  0033-3085

Año de publicación: 2018

Volumen: 55

Número: 4

Páginas: 366-376

Tipo: Artículo

DOI: 10.1002/PITS.22117 GOOGLE SCHOLAR

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