Effect of number structure and nature of quantities on secondary school students' proportional reasoning

  1. Fernández, C.
  2. Llinares, S.
  3. Van Dooren, W.
  4. De Bock, D.
  5. Verschaffel, L.
Revista:
Studia Psychologica

ISSN: 0039-3320

Año de publicación: 2011

Volumen: 53

Número: 1

Páginas: 69-81

Tipo: Artículo

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