Effect of number structure and nature of quantities on secondary school students' proportional reasoning

  1. Fernández, C.
  2. Llinares, S.
  3. Van Dooren, W.
  4. De Bock, D.
  5. Verschaffel, L.
Aldizkaria:
Studia Psychologica

ISSN: 0039-3320

Argitalpen urtea: 2011

Alea: 53

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 69-81

Mota: Artikulua

GOOGLE SCHOLAR
Datuen iturria: Scopus