Effect of number structure and nature of quantities on secondary school students' proportional reasoning

  1. Fernández, C.
  2. Llinares, S.
  3. Van Dooren, W.
  4. De Bock, D.
  5. Verschaffel, L.
Revista:
Studia Psychologica

ISSN: 0039-3320

Any de publicació: 2011

Volum: 53

Número: 1

Pàgines: 69-81

Tipus: Article

GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus