DEVELOPING PRE-SERVICE TEACHERS’ NOTICING OF STUDENTS’ UNDERSTANDING OF THE DERIVATIVE CONCEPT

  1. Sánchez-Matamoros, G.
  2. Fernández, C.
  3. Llinares, S.
Revista:
International Journal of Science and Mathematics Education

ISSN: 1573-1774,  1571-0068

Any de publicació: 2015

Volum: 13

Número: 6

Pàgines: 1305-1329

Tipus: Article

DOI: 10.1007/S10763-014-9544-Y GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus