Cecilia Ruiz Esteban-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (20)

2022

  1. School anxiety profiles in Spanish adolescents and their differences in psychopathological symptoms

    PLoS ONE, Vol. 17, Núm. 1 January

2021

  1. Affective Profiles and Anxiety or Non-Anxiety-Related Reasons for School Refusal Behavior: Latent Profile Analysis in Spanish Adolescents

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  2. Perfectionism Classes and Aggression in Adolescents

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

2020

  1. Estrategias de aprendizaje y nominación sociométrica en estudiantes españoles

    European journal of education and psychology, Vol. 13, Núm. 1, pp. 65-80

  2. Buss and Perry Aggression Questionnaire-Short Form in Spanish Children

    Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, Vol. 42, Núm. 4, pp. 677-692

  3. Cyberbullying in the University Setting. Relationship With Emotional Problems and Adaptation to the University

    Frontiers in Psychology, Vol. 10

2019

  1. Latent class analysis of school refusal behavior and its relationship with cyberbullying during adolescence

    Frontiers in Psychology, Vol. 10, Núm. AUG

2018

  1. Impact of Affective Profiles on School Refusal in a Spanish Sample of Primary Education

    Journal of Child and Family Studies, Vol. 27, Núm. 4, pp. 1349-1357

2012

  1. Auto-atribuciones académicas: diferencias de género y curso en estudiantes de Educación Secundaria

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 44, Núm. 3, pp. 53-64

  2. La conducta prosocial y el autoconcepto de estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria

    Revista de psicodidáctica, Vol. 17, Núm. 1, pp. 135-158

2011

  1. Conducta prosocial y motivación académica en estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria

    Universitas psychologica, Vol. 10, Núm. 2, pp. 451-465

  2. Gender and age differences in cognitive, psychophysiological and behavioural responses of social anxiety in adolescence

    Psychology in Spain, Núm. 15, pp. 80-86

2010

  1. Ansiedad y retraimiento social en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: ¿Factor de riesgo del fracaso escolar?

    Nuevos paradigmas para un tiempo nuevo

  2. Consumo abusivo de drogas y fracaso académico en Educación Secundaria Obligatoria

    Nuevos paradigmas para un tiempo nuevo

  3. Diferencias de género y edad en respuestas cognitivas, psicofisiológicas y motoras de ansiedad social en la adolescencia

    Psicothema, Vol. 22, Núm. 3, pp. 376-381

  4. El comportamiento prosocial como factor protector ante el fracaso escolar en Educación Secundaria Obligatoria

    Nuevos paradigmas para un tiempo nuevo

  5. La agresividad entre escolares como factor de riesgo del fracaso escolar en Educación Secundaria Obligatoria

    Nuevos paradigmas para un tiempo nuevo

  6. Propiedades psicométricas de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas en una muestra de estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria

    European journal of education and psychology, Vol. 3, Núm. 1, pp. 61-74

  7. Sociometric Types and Social Interaction Styles in a Sample of Spanish Adolescents

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 13, Núm. 2, pp. 730-740

2008

  1. Atribuciones causales, autoconcepto académico, metas escolares, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes con y sin ansiedad social

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro